peducativopfelipe2009 - Objetivos Segundo Ciclo ART

RELACIONES ENTRE OBJETIVOS/CONTENIDOS/CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA

OGA	OBJETIVOS	CONTENIDOS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1	Analizar imágenes en función de los sentimientos que transmiten: alegría, tristeza, tranquilidad, irritación, etcétera. Expresar con gestos y movimientos ideas y sentimientos. Familiarizarse con la propia voz y el propio cuerpo como punto de partida de la consolidación de la autoimagen, germen de la autoestima personal, y de la imagen y estima de los demás.	La escucha como elemento esencial de análisis y obtención de información musical. Expresión corporal de la música: matices, aire o movimiento, carácter, sentimiento, …	Utiliza su actividad gráfica para representar en imágenes sus vivencias y experiencias personales. Expresa mediante el cuerpo, los instrumentos o gráficamente los aspectos melódicos o formales.
2	Utilizar distintos instrumentos musicales comunes para realizar acompañamientos sencillos de canciones y melodías. Explorar y utilizar materiales plásticos diversos con precisión. Conocer las propiedades de algunos materiales comunes y sus posibilidades de utilización frecuente con fines comunicativos, lúdicos y creativos. Describir las cualidades (tamaño, forma, color, peso, textura, etcétera) de materiales y objetos manipulables presentes en el entorno, como resultado de una exploración multisensorial y lúdica.	Construcción de instrumentos musicales sencillos. El valor del reciclaje en el arte y en la vida cotidiana.	Explora las cualidades de los materiales (plásticos, metálicos, textiles y de desecho) y sus posibilidades expresivas. Conserva y respeta el medio ambiente y las formas artísticas del entorno. Mantiene una escucha atenta, activa y concentrada. Utiliza las posibilidades del gesto y movimiento corporal para comunicarse.
3	Aplicar los conocimientos sobre las características visuales, plásticas y de relación espacial de situaciones y objetos del entorno, para mejorar la actividad expresiva y de comunicación icónica. Seleccionar aquellas características que se consideren más útiles y adecuadas para el desarrollo de las actividades artísticas expresivas. Clasificar las imágenes y sonidos del entorno, según sean de su agrado o desagrado, explicando su elección. Desarrollar la sensibilidad y el gusto por todo lo bello y creativo.	Representación gráfica de una audición musical: el musicograma. Teoría básica de la música para el aprendizaje de las bases de la notación convencional.	Representa imágenes de la realidad cotidiana y del entorno, seleccionando las técnicas más apropiadas y los materiales adecuados. Se comunica mediante signos y símbolos visuales pertenecientes al lenguaje icónico. Usa adecuadamente algunos de los términos propios del lenguaje plástico y musical.
4	Iniciarse en el manejo de la flauta dulce. Acompañar una melodía con diferentes instrumentos de percusión. Interpretar canciones y melodías al unísono, prestando atención al carácter, la expresión, la dicción y la dinámica.	Realización de ejercicios rítmicos con el cuerpo y con todos los instrumentos de percusión que sea posible. Aprendizaje básico del instrumento melódico. La Flauta. El instrumental ORFF.	Muestra interés por la calidad en la ejecución de sus creaciones y disfruta con su realización, explicando sus intenciones expresivas. Muestra destreza y coordinación en los ejercicios rítmico instrumentales. Manifiesta destreza e interés en la construcción de sencillos instrumentos. Manifiesta destreza, esfuerzo individual y progreso en el aprendizaje de un instrumento melódico.
5	Reproducir algunas de las imágenes y sonidos de los diferentes medios de comunicación del entorno, apreciando sus cualidades y limitaciones. Desarrollar progresivamente la capacidad crítica respecto a la expresión y estética de los medios de comunicación que utilizan la imagen y el sonido.	Educación para el consumidor.	Participa en diferentes formas de representación de la imagen e interviene en el análisis formal que transmiten los medios de comunicación.
6	Disfrutar de las obras de arte presentes en el entorno y en la comunidad autónoma. Conocer los elementos más destacados del patrimonio cultural. Conocer las costumbres populares de La comunidad autónoma a través de las canciones y danzas tradicionales.	Valoración de la producciones artísticas andaluzas. Análisis y valoración de las producciones artísticas de otros pueblos y culturas. Repertorio de canciones y sencillas danzas.	Conoce y utiliza algunas canciones y danzas tradicionales. Manifiesta curiosidad por conocer otras manifestaciones musicales populares de culturas distintas de la propia.
7	Tener confianza en las propias realizaciones artísticas y disfrutar con el proceso creativo. Memorizar un repertorio de canciones y dramatizaciones, adecuadas a sus capacidades, que le permita relacionarse con los demás. Expresar libremente las ideas y los sentimientos a través de la elaboración de obras artísticas creativas. Mostrar confianza en las propias capacidades creativas.	Las coreografías sencillas. Representación artística mediante el gesto y el baile.	Muestra naturalidad y espontaneidad en el aprendizaje de los diferentes ritmos y danzas.
8	Realizar plásticamente una obra en la que participen todos los integrantes de la clase. Realizar producciones artísticas colectivas más complejas que en el ciclo anterior cooperando en la elaboración de un único producto final. Valorar y respetar las aportaciones de los demás en la producción de una obra artística común.	Gusto estético y colaboración con compañeros/as en las producciones artísticas propias.	Interviene y coopera en trabajos de creación artística, bidimensional y tridimensional, organizando y cuidando el material utilizado.
9	Conocer algunas de las profesiones de los ámbitos artísticos, interesándose por las características del trabajo de los artistas y disfrutando como público en la observación de sus producciones.	El negocio de la música y todo lo que hay detrás de él.	Sabe identificar distintas profesiones y roles dentro del mundo del arte en general.

OGA= Objetivos Generales de Área